PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

En este curso los futuros docentes analizarán situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textos orales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos de textos y los intercambios orales. También considerarán la metodología y el enfoque propuestos en los planes y programas de estudio del español de la educación básica. A partir del análisis, conocerán, aplicarán y evaluarán las propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas. Además identificarán y valorarán las prácticas sociales del lenguaje de sus alumnos.

Como futuros docentes considerarán los elementos básicos de la planeación (asignatura, competencias, aprendizajes esperados, secuencia didáctica, recursos, tiempo y evaluación), así como las técnicas (debate, ensayos, mapas mentales, portafolio, diario, técnica de la pregunta, proyectos, método de casos y solución de problemas) y las herramientas (rúbricas, portafolio, guías de observación, escalas estimativas y listas de cotejo) para la evaluación de las competencias.

Elaboramos un cuento, por consiguiente el mido se llamó “el detective concejo” o cual a mí me encanto realizar  esto ya que puse a volar mi imaginación y así crear una pequeña historia 

Posteriormente De manera individual se elaboró un cuadro comparativo del análisis de los planes y programas de la asignatura de español (1993, 2000, 2009 y 2011). El cual se me hizo interesante ya que observe y analice  como fue cambia el concepción de español a lo largo de los años

Después se realizó un ensayo el siguiente título “La enseñanza del español en el nivel básico"

Posteriormente realizamos fichas didácticas y para poder realizar una ficha y llevarla a nuestro primer acercamiento el docente nos explicó en qué consistían las fichas  y así crear unas.

mi ficha se baso en el articulo de opinion

Así mismo se nos proporcionó un formato donde se registró todas las observaciones realizadas en el aula de clases correspondiente a la asignatura de español, durante la semana de observación, propio a la fecha: 9 de junio al 13 de junio del 2014.

Y por consiguiente realizamos nuestro informe sobre como el docente imparte la asignatura de español

También se hizo entrega al docente dos reportes de lectura correspondiente al libro de: Estrategias de lectura de la autora Isabel Solé y como enseñar a hacer cosas con las palabras del autor Carlos Lomas.

Al igual que realizamos una planeación de la asignatura de español lo cual considero importante para nuestra práctica docente y todo lo que debe abarcar en esta área.

Y para finalizar realizamos un escrito sobre la importancia que tiene al tipología textual para crear a escritores y lectores autónomos basándonos de diferentes autores